Temadag 2025
Den 5. november holdt vi vores årlige temadag på Skovgården.
Dagen havde fokus på børns udvikling, læring, resonans og professionelles rolle i arbejdet med udsatte børn og unge.
Temadagens hoved oplæg blev holdt af forsker Louise Klinge, der siden 2011 har undersøgt, hvad der skal til for at skabe læringsmiljøer, hvor både børn og fagpersoner trives. I sit oplæg præsenterede hun seks grundlæggende behov, som har afgørende betydning for børns trivsel, udvikling og læring:
- Trygge rammer – både fysisk og psykisk
- Autonomi og medbestemmelse
- Kompetenceoplevelser – følelsen af at kunne mestre udfordringer
- Samhørighed – relationer til både voksne og kammerater
- Mulighed for at bidrage – og føle sig værdifuld
- Sund livsførelse
Klinge understregede, at børn har brug for voksne, der ser dem, hører dem og forstår dem – og at denne anerkendelse er den stærkeste drivkraft for læring og udvikling.
I anledning af, at vi på Skovgården i år kan fejre 135 års arbejde med udsatte børn, unge og deres familier, blev vores jubilæumsbog ”Om at danse med børn” præsenteret.
Vores bog samler fortællinger fra både nuværende og tidligere elever, medarbejdere og ledere. Og den beskriver de seneste 35 års socialpædagogiske udvikling og rummer bidrag fra Louise klinge, Inge Bryderup og filosof Ole Fogh Kirkeby, der i mange år har superviseret Skovgårdens ledelse.
Skovgårdens bestyrelsesformand Sigurd Brønnum interviewede bogens forfatter Henrik Kaustrup og forstander Hanne Dalsgaard. Der blev blandt andet talt om værdier, hverdagsliv, børnenes oplevelser og arbejdet med resonans og relationer i Skovgårdens pædagogiske praksis.
Efter oplæggene var det tid til en række workshops, hvor forskellige aspekter af vores hverdag på Skovgården, samt metoder og tilgang blev udfoldet i praksis:
F.eks. Samarbejdet med udsatte børns familier og plejefamilier. Her blev deltagerne introduceret til vores arbejde med samspils- og tilknytningsmønstre samt udvikling af mentaliseringsevne. Der blev delt praksiserfaringer og diskuteret, hvordan fælles forståelse med familier kan fremme barnets udvikling.
Inddragelse af naturen i undervisningen. Her handlede det om vores erfaringer på skolen med uderumsundervisning – bl.a. via insektbyggeri, observationer af naturens livscyklus og kreative aktiviteter. Workshoppen viste, hvordan naturen øger nysgerrighed, samhørighed og læringsmotivation hos børn.
Barnets fortælling. Her handlede workshoppen om arbejdet med barnets livshistorie gennem metoder som Theraplay, leg, tegning, samtale, EMDR og små ritualer. Fokus var på at skabe fortællinger, der giver mening for barnet og bygger bro mellem fortid, nutid og fremtid.
Dagen blev sluttet af med frokost. Her fik deltagerne mulighed for at snakke om, hvorfor børn aldrig er problemet og hvordan man danser med børn.
På gensyn til november 2026, hvor vi forventer endnu en spændende temadag.
Jesper Kruse
